A.教學(xué)工作任務(wù)的全面性
B.教學(xué)工作因素的復(fù)雜性
C.教學(xué)工作目標(biāo)的超前性
D.教學(xué)效果的綜合性
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A.導(dǎo)向聚合作用
B.激勵(lì)作用
C.控制作用
D.反饋?zhàn)饔?/p>
A.校長
B.教師
C.傳統(tǒng)
D.校風(fēng)
A.傳訊
B.公告
C.告示
D.告誡
A.教育改革自主權(quán)
B.教育內(nèi)容選擇權(quán)
C.人事權(quán)
D.經(jīng)費(fèi)支配權(quán)
在目標(biāo)管理過程中,根據(jù)每個(gè)成員和每個(gè)部門的具體工作目標(biāo),明確規(guī)定各自應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,并且授予實(shí)施目標(biāo)應(yīng)該具備的相應(yīng)的權(quán)力,這種行為稱作()
A.論證決策
B.分解目標(biāo)
C.定責(zé)授權(quán)
D.協(xié)調(diào)平衡
最新試題
簡述小學(xué)班級管理的任務(wù)。
簡述小學(xué)突發(fā)事件的預(yù)防。
簡述班主任管理機(jī)智的表現(xiàn)。
簡述小學(xué)班級文化建設(shè)的要求。
簡述國家對課程的管理主要包括哪幾方面?
簡述小學(xué)班級精神文化建設(shè)的要求。
簡述小學(xué)突發(fā)事件的處置。
簡述學(xué)校對課程的管理主要有哪幾個(gè)方面?
簡述小學(xué)家校合作的區(qū)域現(xiàn)狀。
簡述小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃體系的層次。