單項選擇題兒童語言的發(fā)展包括語言形式和（）等方面的發(fā)展。
A、語音和語法
B、語言運用與語言內(nèi)容
C、語言內(nèi)容和語法
D、語言運用和句義
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1.單項選擇題兒童語言的發(fā)展包括語言形式和（）等方面的發(fā)展。
A.語音和語法
B.語言內(nèi)容和語法
C.語言運用與語言內(nèi)容
D.語言運用和句義
2.單項選擇題學前兒童把“用皮球打小狗”理解為“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。
A.事件可能性策略
B.詞序策略
C.語法策略
D.非語言策略
3.單項選擇題前語言獲得是指大約（）歲前兒童出現(xiàn)的各種語言現(xiàn)象，它為兒童正式獲得語言作準備。
A.1
B.1.5
C.2
D.2.5
4.單項選擇題整合教育觀認為，學前兒童語言教育內(nèi)容的整合，主要是（）有效的結(jié)合。
A.社會知識、認知知識和語言知識
B.社會知識、學科知識和語言知識
C.社會知識、認知知識和學科知識
D.學科知識、認知知識和語言知識
5.單項選擇題幼兒園早期閱讀活動向幼兒提供的前識字經(jīng)驗的具體內(nèi)容包括（）。
A.圖書制作的經(jīng)驗
B.理解文字功能、作用的經(jīng)驗
C.知道書寫漢字的工具
D.了解書寫的最初步規(guī)則
最新試題
學前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）
題型：多項選擇題
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標側(cè)重從（）方面提出。
題型：單項選擇題
（）是指學前兒童文學作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
題型：單項選擇題
幼兒語言教育目標制定的依據(jù)（）
題型：多項選擇題
下列不屬于“閱讀與書寫準備”目標的是（）
題型：單項選擇題
具有表演游戲和角色游戲雙重特點的是（）。
題型：單項選擇題
作為一名幼兒教師，我們應該準確把握、深入了解總目標的主旨，將語言教育的（）落實在精心設(shè)計和認真組織各種類型的學前兒童語言教育活動中。
題型：單項選擇題
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。
題型：單項選擇題
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
題型：判斷題
我們倡導從幼兒的角度來表述目標。
題型：判斷題