填空題青少年心理衛(wèi)生的原則：面向全體與個別對待原則、（）原則、體性原則和（）原則。
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1.單項選擇題通過普及心理衛(wèi)生常識、開設(shè)心理健康教育課程、建立心理保健系統(tǒng)等來預(yù)防個體自殺傾向的發(fā)生，屬于自殺預(yù)防的（）
A.一級預(yù)防
B.二級預(yù)防
C.三級預(yù)防
D.四級預(yù)防
2.單項選擇題青少年由于遇到自然災(zāi)害、火災(zāi)、交通事故、親人死亡等引起的心理危機，稱為（）
A.成長性危機
B.外源性危機
C.存在性危機
D.內(nèi)源性危機
3.單項選擇題1997年上海社科院的一項調(diào)查顯示，獨生子女明顯優(yōu)于非獨生子女的是（）
A.合作意識強
B.善解人意
C.對“創(chuàng)造性”的自我評價
D.早熟
4.單項選擇題父母與孩子的關(guān)系比較疏遠，孩子在家里沒有地位，也絲毫感受不到家庭的溫暖，這種教養(yǎng)方式屬于（）
A.民主型
B.溺愛型
C.專制型
D.忽視型
5.單項選擇題青少年過量飲酒可能引發(fā)的社會問題主要表現(xiàn)為（）
A.情緒沖動
B.感覺遲鈍
C.智力下降
D.違法犯罪
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心理因素致病一般是通過神經(jīng)生理、（）與免疫系統(tǒng)等發(fā)生作用的。
題型：填空題
認知理論高度重視來訪者的不良認知和（），并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認知的結(jié)果。
題型：填空題
簡述健康個性的標準。
題型：問答題
一個人面對挫折情景的反應(yīng)收到情景的性質(zhì)與特點，（）、能力、個性及有關(guān)知識等因素的制約。
題型：填空題
圖書、電視、互聯(lián)網(wǎng)等這些影響青少年心理衛(wèi)生的重要因素，統(tǒng)稱為（）
題型：單項選擇題
在青春期，個體仿佛第一次發(fā)現(xiàn)了自己，開始認識自己并主動塑造自己。這是（）
題型：單項選擇題
在傾聽過程中，輔導(dǎo)人員的非語言活動扮演者重要角色，（）、身體語言、空間距離和沉默等都是傳遞信息的方式。
題型：填空題
簡述“性焦慮”的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點。
題型：問答題
行為轉(zhuǎn)變發(fā)的局限性主要表現(xiàn)為（）。
題型：多項選擇題
腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時間大約在（）
題型：單項選擇題