20世紀(jì)上半葉人文社會科學(xué)整體發(fā)展的一個顯著的階段性特征是（）。

教育學(xué)原來是蘊(yùn)含在哲學(xué)之中的，（）從中分離出來的。

系統(tǒng)論最初是由（）的生物研究中提煉出來的方法理論。

人文社會科學(xué)中的抽樣調(diào)查方法，是與（）一起發(fā)展起來的。

公共關(guān)系學(xué)屬于人文社會科學(xué)學(xué)科體系中的（）。

英國古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的集大成者是（）。

人文社會科學(xué)的貢獻(xiàn)之一，是表明了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的精確度不僅僅依靠工具和邏輯，還必須從（）層面來反思人的認(rèn)識。

聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》中所說的“教育體系開始時比任何其他地方的教育都較為開放和自由”，是指（）。

20世紀(jì)80年代，特別是進(jìn)入90年代以后，（）與（）成為全球人文社會科學(xué)共同的話題。

分析哲學(xué)在（）手中正式形成學(xué)派。