單項(xiàng)選擇題對(duì)于教師道德的教育功能，以下說(shuō)法不正確的是（）

A、指教師通過(guò)評(píng)價(jià)、激勵(lì)等方式，造成社會(huì)輿論，形成良好風(fēng)尚，樹(shù)立道德榜樣；塑造理性人格，培養(yǎng)教師正確的價(jià)值觀念、道德行為與高尚的道德境界；
B、是在特定的道德原則和規(guī)范的實(shí)施過(guò)程中，在調(diào)整人際倫理關(guān)系的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的；
C、道德教育的主體是教師，客體是學(xué)生；
D、教師既是道德教育的主體，又是道德教育的客體


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1.單項(xiàng)選擇題在高等教育中，因?qū)哟巍⑿问?、辦學(xué)主體、服務(wù)面向不同產(chǎn)生的多樣化是（）

A、機(jī)構(gòu)多樣化；
B、主體多樣化；
C、管理多樣化；
D、組織多樣化

2.單項(xiàng)選擇題既是倫理學(xué)的傳統(tǒng)理論形態(tài)，也是倫理學(xué)發(fā)展的必然歸宿的倫理學(xué)流派是（）

A、元倫理學(xué)；
B、美德倫理學(xué)；
C、制度倫理學(xué)；
D、規(guī)范倫理學(xué)

3.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中不屬于教師道德理想內(nèi)容的是（）

A、崇高的理想信念；
B、教書(shū)育人；
C、以人為本；
D、為人師表

4.單項(xiàng)選擇題教師應(yīng)有的人格境界不包括（）

A、自律的道德情操；
B、洞察自然、社會(huì)、人生的能力；
C、尊重學(xué)生的能力和關(guān)懷學(xué)生的情感
D、平衡教師個(gè)體利益和教育事業(yè)整體利益的能力

5.單項(xiàng)選擇題教師在進(jìn)行道德修養(yǎng)過(guò)程面對(duì)的最基本的矛盾的是（）

A、教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾；
B、社會(huì)主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個(gè)人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾；
C、教育職業(yè)品質(zhì)與社會(huì)職業(yè)道德品質(zhì)間的矛盾；
D、教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾