道家塑造了一種遁世、出世、逍遙、無為、超越的理想人格。

教育應當以引導學生成人為第一要務，以發(fā)展人性、培養(yǎng)人格、改善人生為根本目的。

道德品質的培養(yǎng)過程中，知情意行這些心理成分的培養(yǎng)在任何條件下都需按特定的順序進行。

節(jié)操這一道德品質是近現代教育對教師道德品質提出的要求。

下列教學內容中可以采用引導發(fā)現法的是（）

篤行是教師道德修養(yǎng)的根本方法。

自我評價的主要形式是教師內心信念。

從教師道德實踐客觀社會環(huán)境中，我們不能探討出教師個體道德形成的根源。

教師對幼兒應承擔的倫理責任有哪些？

教師準入和聘用制度，主要指教師資格證書制度以及教師招聘和錄用制度。