強化理論是由（）心理學派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式：直接強化、替代性強化、自我強化。

影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動性、（）、刺激物的強度。

遺忘理論有三個學說，它們是（）、干擾說、壓抑說。

影響注意廣度（范圍）的因素有客體復雜程度和客體間的關系、環(huán)境因素、（）、主體的知識經驗和個性特征。

韋納指出，多數情況下，人們只把成功與失敗結果歸結為個人的能力、（）、運氣、工作任務難度四個因素。

前攝抑制提先學習的內容對后繼學習的干擾。（）是后學習的材料對先前學習的妨礙。

動機是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內在原因。

與人的愉快情緒相聯系的認識（活動）傾向性是（）。

保持是記憶過程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲存，也是暫時神經聯系的鞏固過程。

影響有意的因素有目的任務明確、（）、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。