影響注意廣度（范圍）的因素有客體復雜程度和客體間的關系、環(huán)境因素、（）、主體的知識經驗和個性特征。

注意分配的條件是同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應有一定的（）。

知覺的種類有空間知覺、（）、運動知覺。

與人的愉快情緒相聯系的認識（活動）傾向性是（）。

遺忘理論有三個學說，它們是（）、干擾說、壓抑說。

興趣是人類認識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準備作用，對正在進行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。

動機包括兩個層次：一是比較原始的三種驅動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機與（）。

影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動性、（）、刺激物的強度。

韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關的行為，的歸因為分（）兩個維度。

保持是記憶過程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲存，也是暫時神經聯系的鞏固過程。