A.啟發(fā)學(xué)生知道作者的寫(xiě)作風(fēng)格
B.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)散文的寫(xiě)法
C.意在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩篇課文進(jìn)行比較閱讀
D.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)理論知識(shí)
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A.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。(《陳涉世家》)
B.所賴君子見(jiàn)機(jī),達(dá)人知命。(《滕王閣序》)
C.為長(zhǎng)者折枝。(齊恒晉文之事》)
D.手自筆錄,計(jì)日以還。(《送東陽(yáng)馬生序》)
A.唐李白的《獨(dú)坐敬亭山》
B.唐常建的《題破山寺后禪院》
C.唐孟郊《游子吟》
D.唐韋應(yīng)物《滁州西澗》
A.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流
B.俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽日月
C.安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏
D.十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng),贏得青樓薄幸名
A.扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。(介詞,介紹動(dòng)作行為產(chǎn)生的原因,可譯為“因?yàn)?rdquo;“由于”。)
B.魏武將見(jiàn)匈奴使,自以形陋。(連詞,表轉(zhuǎn)折關(guān)系,卻)
C.遂許先帝以驅(qū)馳。(介詞,表示動(dòng)作行為的方式,可譯作“把”“拿”、“用”等。)
D.不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。(連詞,表示結(jié)果,可譯作“以至”‘“因而”。)
A.施耐庵《智取生辰綱》
B.羅貫中《楊修之死》
C.曹雪芹《香菱學(xué)詩(shī)》
D.魏學(xué)洢《核舟記》
最新試題
依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)本篇課文的教學(xué)過(guò)程,簡(jiǎn)要說(shuō)明給每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。
含有荒唐乖謬思想的兒童文學(xué)對(duì)兒童有害嗎?為什么?
對(duì)文中下列詞語(yǔ)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
根據(jù)上述材料以及《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的相關(guān)要求,確定本篇課文的教學(xué)目標(biāo),并說(shuō)明依據(jù)。
中的加點(diǎn)字是何含義?
完成課后練習(xí)第二題。
下列對(duì)原文中相關(guān)內(nèi)容的概括理解,不正確的一項(xiàng)是()。
概括這首詩(shī)歌的主題。
下列句中“以”的用法,與“追漁父以同嬉”中相同的是()。
正恒通過(guò)這篇賦表達(dá)了什么樣的思想情懷?