問答題

【案例分析題】

與朱元思書
風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猨則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘返。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
一、課后練習
1.背誦課文。
2.作者說:“自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。”這一段山水到底“奇”在哪里,“異”在哪里?
3.把課文改寫成現(xiàn)代文,介紹富春江“自富陽至桐廬"的景色。
二、單元導語
學習本單元,要注意在大致讀懂課文的基礎上,結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù),體會語言運用的妙處;積累常見的文言詞語,增強語感。
三、課文導語
這是一篇山水小品,作者以簡練雋永的筆墨,描繪了一幅充滿充滿生機的大自然畫卷。閱讀時要注意作者是怎樣抓住山光水色的特點模山范水的。
四、學生情況
八年級48人
五、課時安排
1課時
六、教學條件
多媒體

把課文改寫成現(xiàn)代文,介紹富春江“自富陽至桐廬"的景色。

答案: 風塵煙靄全部散盡,天空與山峰顯露出同樣清澄的顏色。讓船隨著江流飄浮蕩漾,任憑它或東或西。從富陽到桐廬,一百來里水路,奇峭...
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【案例分析題】

下面是一位初中學生的作文:
書香
①普洱茶,只有放上了年頭才能發(fā)出真正的茶香;記憶,只有在時光的浸泡下才能沉淀出真正的感動……
②有一年的夏天,我到曾祖父家,待了一段時間。那是一個位于蘇州的如畫的小鎮(zhèn),它總在不經(jīng)意處散發(fā)著文人墨客般的書卷氣息。那里的人,也一樣。
③我的曾祖父是在那里長大的,有著如同那小鎮(zhèn)般的氣質(zhì)。初次見面,著實讓我吃了一驚:花白花白的頭發(fā)整齊地理成了板寸,銀色的胡子是非常標準的“中式”,手中無意識地抓著一卷書,口中說出的話還參雜著一兩句古詩、古詞,身上散發(fā)著書墨的香味?!岸级嗌倌甏?,還那么落伍?!蔽也唤止镜馈?br /> ④晚飯時候,見他遲遲未到,曾祖母讓我上樓找他。“你上樓找他吧,他怕是又在書房讀書忘了時間了罷!”她和靄地笑著,像朵燦爛的白菊花。繞過門階,順著木質(zhì)的樓梯攀走上去。年頭久了的木頭樓梯,發(fā)出一串“吱呀”聲。走到二層的第一扇門,也最后一扇門前。推開門。見他端坐在椅子上,全神貫注地翻閱著一本泛黃的《論語》,身旁的窗簾在風中飛舞,不時掃過他的手,他卻渾然不覺似的。只顧在昏黃的燈光下看著那印制拙劣的書。心中隱約地浮現(xiàn)出敬意:在當今社會中能這樣專注讀書的怕是少之有少吧。
⑤第二天,他帶我去了街上。那真是個漂亮的小鎮(zhèn):一水一木,一壁一橋都那么和諧,像攤在眼前的中國水墨畫一般清雅。但再美的景色看多了也會膩。當我不再耐心而轉(zhuǎn)身看他的時候,發(fā)現(xiàn)他正興致勃勃地看著一本書?!澳鲩T也總帶著本書嗎?”他推推眼鏡,頭也不抬地回答著:“嗯,嗯”,“你每天看書,那么您家里的書應該也看過吧!”,“嗯,嗯”,“那您干嗎還看呢?”,他抬起頭,合上書,對我說:“因為每讀一遍都會有新的見解,有全新的感觸。其實做人也一樣,每一次見到新的東西,都會對過去的自己有一次新的認識,從而懂得讓自己又一次變更。由此人類才能不斷完善。你長大就會懂的?!闭f罷,說罷埋下頭繼續(xù)讀書。我對他有了新的認識:本以為他只是因為要讀,所以讀。沒想到,他還有著自己對人生、對書的見解。真是一位了不起的老人……
⑥臨走了。他又用手按住我的肩,對我說:“好好讀書?!蹦巧駪B(tài)至今我還記得。那是種足以看透人生、靈魂的眼神:深沉而充滿希望,自信。
⑦是??!好好讀書。像讀書一樣品味人生,像讀書一樣做人。
⑧他在我心中永遠散發(fā)著書香。那是種見解的清香。幽幽的,不易察覺卻真實存在。讀書,書之香,見解之香。

請指出該習作的優(yōu)點和不足,并提出具體的改進建議。

答案: 本文的優(yōu)點:
一語言好,這個問題我就不展開講了。孩子的語言水平已經(jīng)很不錯了,從這個意義上來講,作文給人一種靈動...
問答題

【案例分析題】

下面是一位初中學生的作文:
書香
①普洱茶,只有放上了年頭才能發(fā)出真正的茶香;記憶,只有在時光的浸泡下才能沉淀出真正的感動……
②有一年的夏天,我到曾祖父家,待了一段時間。那是一個位于蘇州的如畫的小鎮(zhèn),它總在不經(jīng)意處散發(fā)著文人墨客般的書卷氣息。那里的人,也一樣。
③我的曾祖父是在那里長大的,有著如同那小鎮(zhèn)般的氣質(zhì)。初次見面,著實讓我吃了一驚:花白花白的頭發(fā)整齊地理成了板寸,銀色的胡子是非常標準的“中式”,手中無意識地抓著一卷書,口中說出的話還參雜著一兩句古詩、古詞,身上散發(fā)著書墨的香味。“都多少年代了,還那么落伍。”我不禁嘀咕道。
④晚飯時候,見他遲遲未到,曾祖母讓我上樓找他。“你上樓找他吧,他怕是又在書房讀書忘了時間了罷!”她和靄地笑著,像朵燦爛的白菊花。繞過門階,順著木質(zhì)的樓梯攀走上去。年頭久了的木頭樓梯,發(fā)出一串“吱呀”聲。走到二層的第一扇門,也最后一扇門前。推開門。見他端坐在椅子上,全神貫注地翻閱著一本泛黃的《論語》,身旁的窗簾在風中飛舞,不時掃過他的手,他卻渾然不覺似的。只顧在昏黃的燈光下看著那印制拙劣的書。心中隱約地浮現(xiàn)出敬意:在當今社會中能這樣專注讀書的怕是少之有少吧。
⑤第二天,他帶我去了街上。那真是個漂亮的小鎮(zhèn):一水一木,一壁一橋都那么和諧,像攤在眼前的中國水墨畫一般清雅。但再美的景色看多了也會膩。當我不再耐心而轉(zhuǎn)身看他的時候,發(fā)現(xiàn)他正興致勃勃地看著一本書。“您出門也總帶著本書嗎?”他推推眼鏡,頭也不抬地回答著:“嗯,嗯”,“你每天看書,那么您家里的書應該也看過吧!”,“嗯,嗯”,“那您干嗎還看呢?”,他抬起頭,合上書,對我說:“因為每讀一遍都會有新的見解,有全新的感觸。其實做人也一樣,每一次見到新的東西,都會對過去的自己有一次新的認識,從而懂得讓自己又一次變更。由此人類才能不斷完善。你長大就會懂的。”說罷,說罷埋下頭繼續(xù)讀書。我對他有了新的認識:本以為他只是因為要讀,所以讀。沒想到,他還有著自己對人生、對書的見解。真是一位了不起的老人……
⑥臨走了。他又用手按住我的肩,對我說:“好好讀書。”那神態(tài)至今我還記得。那是種足以看透人生、靈魂的眼神:深沉而充滿希望,自信。
⑦是??!好好讀書。像讀書一樣品味人生,像讀書一樣做人。
⑧他在我心中永遠散發(fā)著書香。那是種見解的清香。幽幽的,不易察覺卻真實存在。讀書,書之香,見解之香。

請從第②③④段中找出兩個錯別字,從第⑤段中找出一處病句,并分別改正。

答案: 和靄應該是和藹混然應該是渾然
我對他有了新的認識:本以為他只是因為要讀,所以讀。沒想到,還有著自己對人生、對書...
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