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A.多樣化
B.多元化
C.靈活性
D.多樣性
A.能有較快的聽說速度
B.能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意
C.能在說話中不帶漢語腔調(diào)
D.能在聽音中不進(jìn)行英-漢翻譯
A.能激發(fā)興趣
B.能宣傳英語民族的文化
C.能反映所學(xué)英語材料用于交流的社會(huì)環(huán)境
D.能幫助學(xué)生理解所學(xué)英語教材的內(nèi)容
A.提高學(xué)習(xí)興趣
B.消除感官疲勞
C.與國(guó)際英語教學(xué)手段接軌
D.能活化所學(xué)英語的情境、語境,便于在用中學(xué)
最新試題
備課就是寫教案。
小學(xué)英語課堂唱英語歌,應(yīng)要求()。
教授教化設(shè)計(jì)的好,教授教化就必定能成功。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)規(guī)定小學(xué)英語的終點(diǎn)目標(biāo)是二級(jí)。二級(jí)目標(biāo)在詞匯方面要求()。
小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)是()。
英語課程倡導(dǎo)講解型的教授教化模式。
一份教案通常由哪幾部分組成?
教師應(yīng)尊敬學(xué)生的人格,存眷個(gè)別差別,滿足不合學(xué)生的進(jìn)修須要,創(chuàng)設(shè)能勾引學(xué)生主動(dòng)參與的教導(dǎo)情況,激起學(xué)生的進(jìn)修積極性,培養(yǎng)學(xué)生控制和應(yīng)用常識(shí)的立場(chǎng)和才能,使每個(gè)學(xué)生都能取得充分的成長(zhǎng)。
如何寫英語教授教化中培養(yǎng)和成長(zhǎng)學(xué)生積極的情感立場(chǎng)?
小學(xué)英語教授教化策略詞匯課中浮現(xiàn)新知是情況導(dǎo)入和聽音正音。