您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.語文課程評價不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程
B.語文課程評價的重點應(yīng)當(dāng)是學(xué)生語文知識的掌握情況
C.評價的主體有教師、學(xué)生本人、同學(xué)以及家長、社區(qū)、專業(yè)人員等
D.寫作的評價應(yīng)按不同學(xué)段的目標(biāo)要求，綜合考察學(xué)生寫作水平的發(fā)展?fàn)顩r
A.關(guān)于寫作，第一學(xué)段定位在“寫話”，第二學(xué)段開始“習(xí)作”，第三學(xué)段進入“寫作”
B.第三學(xué)段要求學(xué)生留心周圍事務(wù)，積累寫作素材，寫自己想說的話，并學(xué)會分段表達(dá)
C.三個學(xué)段都要學(xué)習(xí)使用標(biāo)點符號，第一學(xué)段要求學(xué)習(xí)使用逗號，句號，問號，感嘆號
D.三個學(xué)段每學(xué)年課內(nèi)作文都要求達(dá)到16次，第三學(xué)段要求40分鐘完成不少于500字的作文
最新試題
你認(rèn)為目前語文教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的實施過程中存在哪些問題？
記敘文的六要素分別為（）、地點、人物、（事件）起因、（）、結(jié)果。
你是怎樣看待識字教學(xué)中的復(fù)現(xiàn)的？
有人說：探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維，接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維，你怎么看？
小學(xué)的閱讀教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)哪些能力？
學(xué)生作文修改的評價要（）。①注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容②注意考察學(xué)生修改作文態(tài)度③注意考察學(xué)生修改作文過程④注意考察學(xué)生修改作文方法
記敘文按表達(dá)分類，可分為寫人、（）、寫景、（）等四大類。
語文課程的基本理念是什么？
城市學(xué)校中能開發(fā)的語文課程資源一定比農(nóng)村學(xué)校多。這樣說對嗎？為什么？
關(guān)于第一學(xué)段識字與寫字，新課標(biāo)提出（）。①識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。②1～2年級要多認(rèn)少寫。③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。