A.促進教師專業(yè)化成長
B.轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式
C.倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)
D.為了每一個學(xué)生的發(fā)展
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A.5
B.6
C.7
D.8
A.為了培養(yǎng)音樂的專門人才
B.面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益
C.使學(xué)生的群體意識、合作精神等得到鍛煉和發(fā)展
D.培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造才能
最新試題
課程標準的三維目標將情感作為第一位，安老師在《歌唱祖國》這課的教學(xué)過程中最能體現(xiàn)情感目標的做法是（）。
教師將《南部之子》的教學(xué)目標定位：“說出爵士樂隊常用的樂器，并說出其音樂風(fēng)格特點?！痹撃繕嗽O(shè)計最適合的模塊是（）。
《音樂課程標準》規(guī)定，1~2年級的學(xué)生每學(xué)年應(yīng)能夠背唱中國民歌歌曲（）首。
綜合音樂感教學(xué)法的綜合性體現(xiàn)在哪三方面（）
音樂教學(xué)法推行的課程改革是指在全面推進（）的核心舉措。
科爾文手勢創(chuàng)作者是哪國人（）
根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標準》要求，以下課程基本理念正確的是（）。
“在課程創(chuàng)編環(huán)節(jié)，有學(xué)生將節(jié)奏、旋律進行改編，但教師針對于學(xué)生的改變沒有給予鼓勵，反而斥責(zé)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏和旋律不好?！苯Y(jié)合《普通高中音樂課程標準》的課程基本理念，上述行為違反了（）。
達爾克羅茲的音樂教學(xué)法中要求啟發(fā)他們進入產(chǎn)生的樂曲激情中，再把樂曲的感情化為具體的動作、節(jié)奏以及聲音。
奧爾夫音樂教學(xué)體系分為噪音活動、動作活動、樂器演奏等三方面。