依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人生要學(xué)會(huì)選擇。
在心存憂懼的時(shí)候，你是自暴自棄、一蹶不振，還是________、愈挫愈勇？
在怒不可遏的時(shí)候，你是一觸即跳、以牙還牙，還是________、從容應(yīng)對(duì)？
在志得意滿的時(shí)候，你是沾沾自喜、忘乎所以，還是________、淡定超然？
A.冷靜運(yùn)籌、振作精神、謙虛謹(jǐn)慎
B.振作精神、冷靜運(yùn)籌、謙虛謹(jǐn)慎
C.謙虛謹(jǐn)慎、振作精神、冷靜運(yùn)籌
D.振作精神、謙虛謹(jǐn)慎、冷靜運(yùn)籌
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.桑梓是家鄉(xiāng)的別稱；社稷是國(guó)家的別稱；令尊、令堂、老朽都是對(duì)別人的尊稱。
B.《朝花夕拾》是魯訊先生的一部散文集，總題是“舊事重提”，我們所學(xué)過的《藤野先生》、《社戲》、《從百草園到三味書屋》、《故鄉(xiāng)》都出自這部作品。
C.培根和莫泊桑分別是英國(guó)、法國(guó)作家；萊蒙托夫和蘭斯頓•休斯分別是俄羅斯、美國(guó)詩人。
D.成語“溫故知新”“舍生取義”“愚公移山”分別出自于《論語》和《孟子》、《老子》。
A.“腦活動(dòng)繪圖”計(jì)劃將歷時(shí)10年，耗資約30億美元，其目的旨在探索人類大腦的工作機(jī)制，為腦活動(dòng)繪制全圖。
B.個(gè)人住房信息查詢是否規(guī)范，關(guān)系著備受關(guān)注的全國(guó)住房信息聯(lián)網(wǎng)能否加快適應(yīng)，社會(huì)信任度能否得以提升。
C.成功后，她并沒有到處訴說這段苦難，而是感謝它使她的人生變得豐厚：是樂觀還是悲觀地對(duì)待苦難，體現(xiàn)了人的境界和品位。
D.布多昂表示龐巴迪公司是兩國(guó)經(jīng)貿(mào)關(guān)系健康發(fā)展的見證者，對(duì)中國(guó)市場(chǎng)未來發(fā)展充滿信心，希望在交通設(shè)備的制造、研發(fā)和管理等方面深化與中方合作。
A.注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容
B.注意考察學(xué)生修改作文態(tài)度
C.注意考察學(xué)生修改作文過程
D.注意考察學(xué)生修改作文方法
A.寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)
B.寫作是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程
C.寫作是表達(dá)和交流的一般方式
D.寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)
A.學(xué)生與文本之間對(duì)話的過程
B.學(xué)生與教師之間對(duì)話的過程
C.教師與文本之間對(duì)話的過程
D.學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對(duì)話的過程
最新試題
記敘文按表達(dá)分類，可分為寫人、（）、寫景、（）等四大類。
被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”、“語言大師”的人是（）。
城市學(xué)校中能開發(fā)的語文課程資源一定比農(nóng)村學(xué)校多。這樣說對(duì)嗎？為什么？
小學(xué)的閱讀教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)哪些能力？
學(xué)生作文修改的評(píng)價(jià)要（）。①注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容②注意考察學(xué)生修改作文態(tài)度③注意考察學(xué)生修改作文過程④注意考察學(xué)生修改作文方法
關(guān)于第一學(xué)段識(shí)字與寫字，新課標(biāo)提出（）。①識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。②1～2年級(jí)要多認(rèn)少寫。③引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。
有觀點(diǎn)認(rèn)為，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》淡化了語文知識(shí)的教學(xué)，這就意味著語文知識(shí)教學(xué)不重要，語文知識(shí)教學(xué)是可有可無的。你怎么認(rèn)為？
什么是課程資源？
有人說：探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維，接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維，你怎么看？
語文課程的基本理念是什么？