對修辭方法的理解正確的一項是()
太陽從東方躍起,像一個燃燒的火球,用血一樣的色彩,在地平線上描繪出朵朵紅霞。①剎那間,大地似乎醒了,偶爾的一陣風過,麥浪開始滾動,一排排整齊的向遠方追去。②剛才還是靜止的露珠,有點不安分了,眨著小小的眼睛,似乎要認識一下我這個不速之客。③那些較大一點的滾動著跌落地面,立即躲入大地的懷里。④依然掛著的,像星星一樣點亮了小小的燈籠,你要是仔細的瞅著,還能看到它們泛著五彩的光。
A.選段中主要運用擬人的修辭手法,寫生機勃勃的麥田,表達了作者的喜悅之情
B.①句主要運用比喻修辭手法,將起伏的麥田比喻成麥浪。
C.②③句主要運用擬人的手法,用“躲”的動作寫露珠對我這個不速之客的恐懼。
D.②③④句從不同角度描寫露珠,三個句子構成了排比。
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下列語段的橫線上語氣強烈,意思更肯定,最能說明人類開采各種礦物,留下的無數(shù)礦坑可能釀成嚴重后果,危及人類自身的一項是()
人類發(fā)明了種種工具,挖掘出大自然用億萬年的時間積累下來的寶藏——煤碳、石油、天然氣以及其他各種礦物,人類為自己取得的這些成就而喜形于色,然而,________________。
A.誰也不能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱。
B.誰都能斷言那些狼藉斑斑的礦坑就是人類自掘的陷阱。
C.誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑會不會是人類自掘的陷阱呢?
D.誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?
A.寥廓蔥蘢殞身不恤綠草如蔭
B.黯然凄婉急不暇擇風姿綽約
C.混沌戮力跚跚來遲人為刀俎
D.喋血噩夢嘻笑怒罵陰謀密計
選出與例句句式相同的一句()。
例:固一世之雄也
A.積土成山
B.然后知是山之特立
C.人非生而知之者
D.不拘于時
A.《論語》成書于春秋戰(zhàn)國之際,是記載孔子及其弟子言行的書。集中體現(xiàn)了孔子在政治、倫理、哲學、教育等方面的思想,是儒家最重要的經典著作。書中提出“仁者愛人”的思想,怎樣達到這種“仁”呢?就是“己所不欲,勿施于人”。
B.《左傳》是我國第一部敘事詳細的國別體著作,傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。主要記載東周前期二百四五十年間各國政治、經濟、軍事、外交和文化方面的重要事件和人物,既是很有價值的歷史文獻,也是優(yōu)秀的散文著作。
C.巴金是我國著名的現(xiàn)當代作家,創(chuàng)作的小說有“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》和“愛情三部曲”《霧》、《雨》、《電》等。散文代表作有五卷本《隨想錄》。
D.《大衛(wèi)•科波菲爾》是英國小說家查爾斯•狄更斯的代表作,包含了作家本人的許多生活事實。小說自始至終采用第一人稱敘事,每一個讀者都會從天真無邪的大衛(wèi)身上喚回對自己童年的回憶。
A.“這真是太不可思議了!”李萌說:“我一定要把它拍攝下來!”
B.他最喜歡的一門學科就是——數(shù)學。
C.“你這是怎么啦?小雯。”媽媽關切地問道。
D.今年“春晚”推出的歌曲《好久沒回家》旋律優(yōu)美,溫馨感人。
最新試題
試述語文課程具有很強的實踐性。
有人說語文課程建設和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事,我們只要按教科書教完該教的書就是了,何況我們基層(農村)也沒什么語文課程資源。你認為這種觀點對嗎?為什么?
你認為目前語文教學中學習方式的實施過程中存在哪些問題?
什么是課程資源?
你是怎樣看待識字教學中的復現(xiàn)的?
語文教學“應重視語文的熏陶感染作用,注意教學內容的價值取向,同事也應尊重學生在學習過程中的獨特感受”。你是怎樣看待這個問題的?
課程資源有哪些種類?
小學的閱讀教學應該培養(yǎng)哪些能力?
你認為,當前課堂上的合作學習存在哪些問題?
在當前正在進行的課程改革中,有許多老師認為新課程特別強調三維目標中的“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”,那就是意味著“知識與能力”不重要了。請問你是怎么看待的?