病后即刻出現(xiàn)茫然失措，無(wú)目的的下意識(shí)動(dòng)作行為，并出現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)分離的感覺(jué)等()病后思維混亂，注意力不集中，感到無(wú)助與失落、抑郁、焦慮、絕望等()

心理應(yīng)付模式建立的基礎(chǔ)()形成殘疾適應(yīng)理論的結(jié)果是產(chǎn)生了強(qiáng)調(diào)社會(huì)學(xué)概念的理論，如()

心理治療

心理治療師教給患者交往技巧可達(dá)到兩個(gè)目的，一是改善、增進(jìn)_________，使病殘者得到良好的軀體幫助和_________，二是使患者建立起___________ ，并幫助他們學(xué)習(xí)各種________ ，以代替沉思、幻想，替代思想不集中行為。

簡(jiǎn)述行為治療的基本原則。

簡(jiǎn)述患者病后的心理反應(yīng)之一“退讓或重新適應(yīng)期”的特點(diǎn)。

改善特殊認(rèn)知缺陷的治療方法為()

哪些人之間的心理影響非正式的心理治療()

殘疾適應(yīng)的階段模式認(rèn)為，人們經(jīng)歷生活劇變后按照______ 、______情感反應(yīng)過(guò)程發(fā)展。

殘疾認(rèn)同期患者出現(xiàn)以情緒變化為主的心理反應(yīng)有()