對于抑郁質(zhì)的學(xué)生，教師在教育時應(yīng)著重注意（）。

在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)層次中，本我遵循（）原則，自我遵循（）原則，超我遵循（）原則。

抑郁質(zhì)的人多愁善感、敏感脆弱，具有這種性格對人的發(fā)展是不利的。

人生來就有的典型且穩(wěn)定的心理活動的動力特征是（）

個性心理特征包括（）

某學(xué)生待人直率熱情，但脾氣急躁，易沖動，他的氣質(zhì)類型比較符合（）

驕傲自大描述的是性格的（）特征。

日常生活中，人所具有的勤奮、誠實、善良或馬虎、自大、奸詐等都是關(guān)于（）特征的描述。

在氣質(zhì)與性格關(guān)系的表述中下列觀點正確的有（）

人的自我意識發(fā)展的第一個飛躍期是在1‐3歲，第二個飛躍期是在（）