A.親密性→團(tuán)結(jié)型→維持型→沖突型→疏離型→決裂型
B.團(tuán)結(jié)型→親密型→維持型→沖突型→疏離型→決裂型
C.親密型→團(tuán)結(jié)型→沖突型→維持型→疏離型→決裂型
D.團(tuán)結(jié)型→親密型→沖突型→維持型→疏離型→決裂型
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A.交往手段
B.交往環(huán)境
C.交往目的
D.交往內(nèi)容
A.相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化
B.交流情感，有益于身體健康
C.取長補(bǔ)短，增強(qiáng)整體效益
D.相互影響，有利于自我完善
A.交往主體、交往對象和交往目的
B.有聲語言、書面語言和體態(tài)語言
C.交往條件、交往情況和交往過程
D.利益、情感和尊嚴(yán)
A.人的生產(chǎn)、物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)
B.具有人與人的相互接觸，并對接觸的人加以選擇
C.在選擇交往對象的過程中相互近似，相互補(bǔ)充
D.在選擇交往對象的過程中相互悅納
A.法約爾
B.巴納德
C.西蒙
D.戈夫曼
最新試題
簡述社會(huì)地位、職業(yè)類別、知識(shí)層次對人際關(guān)系的影響。
在13世紀(jì)腓特烈二世做了個(gè)實(shí)驗(yàn)試圖研究與世隔絕的孩子長大后會(huì)講什么語言、會(huì)有什么樣的講話習(xí)慣。他讓養(yǎng)母和看護(hù)只給孩子喂奶、洗澡、洗臉、洗手，但絕不許與孩子講話交流結(jié)果這些孩子都相繼死去了，他們無法生存。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明（）
人的社會(huì)化就其途徑來說需要經(jīng)過社會(huì)教化和個(gè)體內(nèi)化。以下屬于社會(huì)教化方式的是（）
“天子、諸侯、大夫、士、庶人”體現(xiàn)的是（）
簡述優(yōu)化心理自我形象中的“優(yōu)化自我的性格”的要求與技法。
人際關(guān)系的客觀性體現(xiàn)在（）
以下屬于“交往環(huán)境內(nèi)容”的是（）
簡述協(xié)調(diào)人際關(guān)系的“互利原則”。
自傲心理有哪幾種表現(xiàn)形式？
相容原則包括（）