教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）

研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網絡與他人分享研究成果。（）

《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內容（）。

所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）

最常見的課程的縱向結構為（）。

學習者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）

正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）

素質教育全面提升學生的素質，包括（）。

人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）

在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）