A.疏遠(yuǎn)階段
B.依附階段
C.注意階段
D.融合階段
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A.心理關(guān)系
B.競爭關(guān)系
C.人際關(guān)系
D.血緣關(guān)系
A.利益因素
B.心理因素
C.尊嚴(yán)因素
D.情感因素
A.以女性依附男性為核心
B.以等級差別為準(zhǔn)則
C.以土地占有為標(biāo)準(zhǔn)
D.以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)
A.相互作用分析理論
B.人際關(guān)系認(rèn)識平衡理論
C.人際交換理論
D.戲劇交往理論
A.《工業(yè)文明中的人性問題》
B.《德意志意識形態(tài)》
C.《日常生活中的自我呈現(xiàn)》
D.《人們玩弄的游戲》
最新試題
戲劇交往理論又被稱之為（）
首先向群體成員提出各種各樣的人物類型和行為方式類型然后根據(jù)這些評價(jià)，讓被試者寫出自己認(rèn)為最符合某種形象的人的名字。被稱為（）
人際關(guān)系的客觀性體現(xiàn)在（）
以下屬于“交往環(huán)境內(nèi)容”的是（）
簡述社會地位、職業(yè)類別、知識層次對人際關(guān)系的影響。
在霍桑試驗(yàn)中，梅奧提出了五個(gè)假設(shè)，其中被否定的假設(shè)有（）
“人們掌握和運(yùn)用文化知識達(dá)到一定的素養(yǎng)和水平”指的是（）
在13世紀(jì)腓特烈二世做了個(gè)實(shí)驗(yàn)試圖研究與世隔絕的孩子長大后會講什么語言、會有什么樣的講話習(xí)慣。他讓養(yǎng)母和看護(hù)只給孩子喂奶、洗澡、洗臉、洗手，但絕不許與孩子講話交流結(jié)果這些孩子都相繼死去了，他們無法生存。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明（）
“天子、諸侯、大夫、士、庶人”體現(xiàn)的是（）
屬于“人際關(guān)系正向功能”表現(xiàn)的有（）