A.光學(xué)——動(dòng)力符號(hào)系統(tǒng)
B.輔助語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)
C.空間和時(shí)間符號(hào)系統(tǒng)
D.視線(xiàn)接觸符號(hào)系統(tǒng)
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A.己所不欲，勿施于人
B.父慈子孝，兄友有信
C.尊人遵禮，助人為樂(lè)
D.大公無(wú)私，愛(ài)崗敬業(yè)
A.近因效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.刻板印象
D.首因效應(yīng)
A.成功原則
B.刺激原則
C.價(jià)值原則
D.理性原則
A.習(xí)俗禮儀
B.空間距離
C.價(jià)值觀念
D.道德規(guī)范
A.法律的作用偏重懲罰
B.法律關(guān)系有文字規(guī)定
C.法律面前人人平等
D.法律是調(diào)節(jié)人際關(guān)系的唯一依據(jù)
最新試題
屬于“人際關(guān)系正向功能”表現(xiàn)的有（）
在霍桑試驗(yàn)中，梅奧提出了五個(gè)假設(shè)，其中被否定的假設(shè)有（）
以下屬于“交往環(huán)境內(nèi)容”的是（）
相容原則包括（）
首先向群體成員提出各種各樣的人物類(lèi)型和行為方式類(lèi)型然后根據(jù)這些評(píng)價(jià)，讓被試者寫(xiě)出自己認(rèn)為最符合某種形象的人的名字。被稱(chēng)為（）
人際關(guān)系的客觀性體現(xiàn)在（）
不屬于“良好的人際交往能夠激發(fā)潛能”的激勵(lì)因素是（）
在13世紀(jì)腓特烈二世做了個(gè)實(shí)驗(yàn)試圖研究與世隔絕的孩子長(zhǎng)大后會(huì)講什么語(yǔ)言、會(huì)有什么樣的講話(huà)習(xí)慣。他讓養(yǎng)母和看護(hù)只給孩子喂奶、洗澡、洗臉、洗手，但絕不許與孩子講話(huà)交流結(jié)果這些孩子都相繼死去了，他們無(wú)法生存。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明（）
“前臺(tái)和后臺(tái)”、“不協(xié)調(diào)角色”、“角色外溝通”等術(shù)語(yǔ)，是哪種理論的用語(yǔ)（）
以下屬于“類(lèi)語(yǔ)言“的是（）