A.教育方法和組織形式
B.教育手段和方法
C.學(xué)習(xí)者的個(gè)性特征
D.教育內(nèi)容和教材
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A.家庭教育、網(wǎng)絡(luò)教育、學(xué)校教育
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A.課堂觀察
B.問(wèn)卷調(diào)查
C.訪談
D.個(gè)案研究
最新試題
小學(xué)教育學(xué)的研究對(duì)象是（）。
（）第一次系統(tǒng)構(gòu)建并實(shí)施了以小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。
差生形成的家庭原因有哪些？
（）是中國(guó)近代史上第一個(gè)由政府正式頒布的學(xué)制系統(tǒng)，該學(xué)制第一次系統(tǒng)構(gòu)建了以小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。
（）是教育研究中一種常用的研究方法。它不僅僅只是一種研究方法，也是一門(mén)復(fù)雜的認(rèn)知課程，是幫助個(gè)人解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理論。
在教育實(shí)踐過(guò)程中，教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是為了（）。
日本現(xiàn)行初等教育主要機(jī)構(gòu)是小學(xué)，6歲入學(xué)，12歲畢業(yè)。
小學(xué)教育內(nèi)容中的生成性層次包括（）。
確立班集體目標(biāo)應(yīng)考慮哪些方面的內(nèi)容？
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)包括的三個(gè)維度是（）。