在13世紀(jì)腓特烈二世做了個(gè)實(shí)驗(yàn)試圖研究與世隔絕的孩子長大后會(huì)講什么語言、會(huì)有什么樣的講話習(xí)慣。他讓養(yǎng)母和看護(hù)只給孩子喂奶、洗澡、洗臉、洗手，但絕不許與孩子講話交流結(jié)果這些孩子都相繼死去了，他們無法生存。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明（）

在霍桑試驗(yàn)中，梅奧提出了五個(gè)假設(shè)，其中被否定的假設(shè)有（）

不屬于“良好的人際交往能夠激發(fā)潛能”的激勵(lì)因素是（）

簡述優(yōu)化心理自我形象中的“優(yōu)化自我的性格”的要求與技法。

簡述怎樣做到客觀地、正確地認(rèn)識(shí)和了解身邊的每一個(gè)人。

戲劇交往理論又被稱之為（）

自傲心理有哪幾種表現(xiàn)形式？

報(bào)復(fù)心理是以下哪幾種心理的極端表現(xiàn)（）

“原始社會(huì)的平等關(guān)系，階級(jí)社會(huì)的壓迫與被壓迫關(guān)系，社會(huì)主義社會(huì)平等的同志式的關(guān)系?！闭f明的是（）

簡述協(xié)調(diào)人際關(guān)系的“互利原則”。