A、權(quán)威性
B、原則性
C、科學(xué)性
D、系統(tǒng)性
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A、系統(tǒng)性
B、前瞻性
C、能級(jí)性
D、靈活性
A、公立教育產(chǎn)品提供方式
B、成人教育與職業(yè)教育產(chǎn)品提供方式
C、教育政策與教育法規(guī)
D、民辦教育產(chǎn)品提供方式
A、雙重屬性
B、壟斷性
C、外部收益
D、競(jìng)爭(zhēng)性
A、以滿足社會(huì)共同需要為目標(biāo)的衛(wèi)生活動(dòng)
B、以滿足個(gè)人及家庭需要為目標(biāo)的衛(wèi)生活動(dòng)
C、以滿足社會(huì)大多數(shù)人需要為目標(biāo)的衛(wèi)生活動(dòng)
D、以滿足社會(huì)弱勢(shì)群體需要為目標(biāo)的衛(wèi)生活動(dòng)
A、公共圖書館
B、公眾文化事業(yè)
C、博物館和紀(jì)念館
D、音像影視
最新試題
現(xiàn)代社會(huì)文化管理的基本格局是多元主體生產(chǎn),政府分類管理、分級(jí)指導(dǎo)。
我國公共政策實(shí)施的基本方式包括()。
政策執(zhí)行再?zèng)Q策是指政策的調(diào)整,不包括政策的終止。
傳統(tǒng)上強(qiáng)調(diào)公共產(chǎn)品必須由政府完全負(fù)責(zé),一個(gè)重要的原因就是將公共產(chǎn)品的生產(chǎn)(投資)與提供(消費(fèi)方式)完全等同。
公共部門的績效管理活動(dòng)從發(fā)生的順序來看可以分為:績效目標(biāo)的確立和分解、績效目標(biāo)的實(shí)施、績效目標(biāo)的評(píng)估三個(gè)階段。
當(dāng)前我國的非營利組織已經(jīng)能夠積極承擔(dān)社區(qū)的公共服務(wù)之責(zé),向社區(qū)獨(dú)立提供公共事業(yè)產(chǎn)品,滿足社區(qū)日常公共服務(wù)需求,同時(shí),在服務(wù)過程中也不斷動(dòng)員社區(qū)力量,不斷開發(fā)社區(qū)資源,從而促進(jìn)社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展。
政府對(duì)電力、自來水等領(lǐng)域的進(jìn)入和退出標(biāo)準(zhǔn)做出規(guī)定,屬于社會(huì)性管制。
公共服務(wù)管理的法制化體現(xiàn)在大量的公共服務(wù)活動(dòng)的立法上,但不涉及到公共服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)管理內(nèi)容和活動(dòng)程序的具體規(guī)定方面。
個(gè)體具有傳染性的疾病因未得到及時(shí)治療,擴(kuò)散威脅公眾乃至社會(huì)安全,這體現(xiàn)了衛(wèi)生產(chǎn)品的負(fù)外部性。
氣象服務(wù)、種子技術(shù)研究等屬于基礎(chǔ)科學(xué)研究。