是以師生交談的方式進行知識教學和價值輔導的教育方法。談話法的基本類型有兩種:一是提問;二是對話。
是教育活動的具體努力方向,因學校與專業(yè)性的不同而不同,因教育階段、對象的不同而不同,也因課程的不同而不同。