教材建設(shè)問(wèn)題研究屬于（）。

有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí)，下列表述不正確的是（）

實(shí)施訪談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行（）。

論證過(guò)程是一種（）的過(guò)程

關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié)，下列表述正確的是（）

量表就是由一系列觀測(cè)變量（指標(biāo)或題項(xiàng)）構(gòu)成的、試圖揭示（）的狀態(tài)與水平的一種工具。

雙變量資料x(chóng)、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）

在問(wèn)卷中設(shè)計(jì)敏感性問(wèn)題的技巧包括（）

引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，它的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）

質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）