教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。

（）是具體管理學校教育工作的機構。

（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務之前，……自己就必須是一個值得推崇的模范。”

我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務教育條例》屬于的層次是（）。

以下屬于美國于1946年制定的關于教育的法律的是（）。

我國在西周時期，擔任教師的人是（）。

教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。

目前我國中學教師的職務中，（）為中級職務。

下列各項中，教師沒有履行（）的義務。