A、相對(duì)評(píng)價(jià)
B、絕對(duì)評(píng)價(jià)
C、自我評(píng)價(jià)
D、形成性評(píng)價(jià)
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A.黑板，教科書，圖片等
B.教室，校園，周圍社區(qū)等
C.班風(fēng)，校規(guī)，校紀(jì)等
D.投影，錄像，錄音，電子計(jì)算機(jī)等
A、遠(yuǎn)程師資
B、遠(yuǎn)程交流
C、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)
D、遠(yuǎn)程考核
A.習(xí)題集
B.錄像帶
C.教室環(huán)境
D.教科書
A.資源利用的學(xué)習(xí)，即利用數(shù)字化資源進(jìn)行情境探究學(xué)習(xí)
B.自主發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)，即借助資源，依賴自主發(fā)現(xiàn)、探索性的學(xué)習(xí)
C.實(shí)踐創(chuàng)造的學(xué)習(xí)，即使用信息工具，進(jìn)行創(chuàng)新性、實(shí)踐性的問(wèn)題解決學(xué)習(xí)
D.A、B和C都對(duì)
A.廣播電視教學(xué)
B.個(gè)別化學(xué)習(xí)
C.微格教學(xué)
D.小組協(xié)作學(xué)習(xí)
最新試題
在我國(guó)教育法體系中，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。
我國(guó)規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。
教育法的實(shí)施由國(guó)家的強(qiáng)制力量作保證，這就是教育法的（）。
自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會(huì)改變，法的更改必須經(jīng)過(guò)一定的程序，這就是教育法的（）。
在學(xué)校教育體制問(wèn)題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。
教師勞動(dòng)的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識(shí)。
在需要尋求法律途徑解決問(wèn)題時(shí)，向國(guó)家機(jī)關(guān)申述理由，請(qǐng)求處理的行為稱為（）。
提高教育的水準(zhǔn)意味著在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。
在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中，（）是同一年級(jí)教師的集體組織。