A.學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)
B.學(xué)會調(diào)控自己的情緒，使自己保持良好的心境和情緒狀態(tài)
C.從“察言觀色”做起
D.學(xué)會理解他人，學(xué)會換位思考，更好地感受別人的情緒
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A.情景陶冶法
B.測量法
C.講授知識法
D.心理活動(dòng)課法
A.學(xué)習(xí)能力輔導(dǎo)
B.學(xué)習(xí)行為輔導(dǎo)
C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)
D.學(xué)習(xí)情緒輔導(dǎo)
A.對學(xué)生的興趣
B.對心理學(xué)的興趣
C.對科學(xué)的興趣
D.高尚的教育志趣
A.目標(biāo)不能太遠(yuǎn)，要在短期內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)
B.陳述要非常具體，不說空話
C.追求系列性成功
D.告知他人，以引起別人的重視和監(jiān)督
A.活動(dòng)的名稱
B.活動(dòng)的步驟
C.活動(dòng)邀請人
D.活動(dòng)的主題
最新試題
下列選項(xiàng)中，（）不是視頻播放軟件。
在電子表格里，Round函數(shù)是四舍五入函數(shù)，如果在某單元格中輸入“=ROUND（123.789，2）”，該單元格將顯示出（）。
學(xué)習(xí)的過程一般歸納為感知信息、認(rèn)知加工和整合輸出。其中認(rèn)知加工要以線下為主，技術(shù)參與為輔。
多媒體課件呈現(xiàn)給學(xué)生的畫面越多越好，越復(fù)雜越好。
智能手機(jī)有多種傳感器，其中根據(jù)手機(jī)所在環(huán)境來調(diào)節(jié)屏幕亮度使用的是（）傳感器。
（）有MultipleDesktops功能，該功能可以讓用戶在同一個(gè)操作系統(tǒng)下使用多個(gè)桌面環(huán)境，即用戶可以根據(jù)自己的需要，在不同桌面環(huán)境間進(jìn)行切換。
近年來，大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)變革對教育教學(xué)管理沒產(chǎn)生影響，對教師的信息素養(yǎng)沒有提出新要求。
分辨率是衡量圖像細(xì)節(jié)表現(xiàn)力的技術(shù)參數(shù)，圖像分辨率越高，圖像越清晰，細(xì)節(jié)表現(xiàn)越細(xì)膩。
生物畫板是專門用于編寫教學(xué)文檔、課件制作及生物多媒體教學(xué)的通用工具，該工具彌補(bǔ)了WORD編輯過程中輸入各種學(xué)科圖形符號不便的遺憾，極大地方便了作圖。
為了上好示范課，某教師精心制作課件，在演示文稿中添加了視頻、背景音樂等多種素材，當(dāng)她用U盤把課件拷貝到上課用的電腦時(shí)，她發(fā)現(xiàn)音樂和視頻都打不開了。我們可以建議她（）。