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家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)成為教師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間溝通心靈的橋梁和紐帶,成為促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要媒介。
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班主任面對(duì)偶發(fā)事件,沒(méi)有必要在最短的時(shí)間內(nèi),找到最佳的解決方式,冷處理就一定可以取得最理想的效果。
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班主任傾向于把自己的班級(jí)看作是一個(gè)單元,把它與外界隔絕開(kāi)來(lái),管理班級(jí)是自己一個(gè)人“包干”,管理范圍只局限于學(xué)生在校的時(shí)候。
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