單向方差分析的功能是（）

對學業(yè)成績測驗的有效性的分析，應使用（）

我們在學期初對學生進行測驗，以了解學生是否具備成功學習這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）

χ2檢驗的過程中要求每一類的理論次數(shù)應該（）

分數(shù)

項目區(qū)分度是測驗性能的一個指標，說明的是（）

樣本與總體的差異稱為（）

有一滿分為10分的題目，10名被試的得分分別是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其難度指數(shù)為（）

當遇到兩個變量，其中一個是連續(xù)變量，另一個是二分類的稱名變量時，他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的（）

用于表示被試在某一被試團體中相對地位的測驗是（）