（）材料是指形象具體地反映音樂的形象、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及節(jié)奏特點的可視材料。

（）是一個人獨立地做韻律動作。其中包括獨自一個人表演，也包括許多人一起表演，但各自獨立活動，相互間不交流或不配合。

（）是幼兒園音樂教學(xué)的難點。

（）、鑼及錢音色各具特點，通常歸為特色樂器或加強(qiáng)樂器一類。

在音樂旋律方面，（）歲兒童在音準(zhǔn)方面進(jìn)步很大，能較準(zhǔn)確地唱出旋律的音高進(jìn)行，對于級進(jìn)音、三度跳音或音域范圍內(nèi)的四五度跳音也不會感到有很大困難。

（）反映的是人們的現(xiàn)實生活和思想感情，因此幼兒具備一定的生活經(jīng)驗是引導(dǎo)其感受音樂作品的基礎(chǔ)。

（）是指美術(shù)作品是以靜態(tài)形式來表現(xiàn)對象的。

（）器官配合不當(dāng)或?qū)υ~意不理解等都會使兒童產(chǎn)生吐字咬字方面的困難，為此，我們要教給兒童正確的咬字吐字方法。

（）歲的兒童掌握歌詞的能力有進(jìn)一步的發(fā)展般，能較完整、準(zhǔn)確地再現(xiàn)熟悉的歌曲中的歌詞。

在音樂旋律方面，（）歲兒童對旋律的感知和再認(rèn)能力以及對音準(zhǔn)的把握能力有了進(jìn)步，大多數(shù)的兒童能在樂器或錄音的伴奏下可以唱準(zhǔn)旋律適宜的歌曲。