單項選擇題1862年,美國國會頒布了《莫里爾法》,有力地推動了增地學院的產(chǎn)生和發(fā)展。以下哪所大學不是增地學院()
A、康乃爾大學
B、威斯康辛大學
C、佛蒙特大學
D、伊利諾伊大學
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1.單項選擇題()是聯(lián)邦德國戰(zhàn)后第一部高等教育法,它保留了德國大學民主自治的傳統(tǒng),同時又注重發(fā)掘大學的潛力,使之適應社會的新需要。
A、富爾法案
B、高等學??偩V法
C、教育改革法
D、基佐法案
2.單項選擇題()促進了英國初等教育的發(fā)展,標志著英國國民教育制度的形成。
A、福斯特法案
B、巴特勒法案
C、巴爾福法案
D、1988年教育改革法
3.單項選擇題()肯定了6-3-3學制和綜合中學的地位,提出中學使面向所有學生并為社會服務的機構之思想。
A、哈多報告
B、國家處于危急中
C、中等教育的基本原則
D、八年研究
4.單項選擇題1919年,法國頒布了《阿斯蒂埃法案》,該法案有“技術教育的憲章”之美譽,它規(guī)定()
A、由個人承擔職業(yè)教育的任務
B、18歲以上35歲以下的青年免費接受職業(yè)教育
C、在全國每個城鎮(zhèn)設立一所職業(yè)學校
D、以職業(yè)性學科和勞動學習為職業(yè)教育的基本內容
5.單項選擇題()的頒布使普通教育開始由單一的升學目標轉向升學和就業(yè)的雙重目標,加強了普通教育與社會的聯(lián)系。
A、富爾法案
B、史密斯-休斯法案
C、生計教育法
D、費里法案
最新試題
下列關于杜威的教育目的論,描述正確的一項是()
題型:單項選擇題
蘇聯(lián)在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點是()
題型:單項選擇題
德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內在聯(lián)系是()
題型:單項選擇題
下列選項中,不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是()
題型:單項選擇題
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()
題型:單項選擇題
20世紀50—60年代,日本出現(xiàn)了“應試教育”占統(tǒng)治地位,人們抱怨學校是“考試地獄”的問題,為解決這一問題,日本進行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是()
題型:單項選擇題
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
題型:單項選擇題
下列關于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()
題型:單項選擇題
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()
題型:單項選擇題
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是()
題型:單項選擇題