（）是教育的根本特性。

強調(diào)工作場景中真實探究，以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。

課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。（）

教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）

什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎？（）

（）不是教育制度一般應包括的基本要求。

古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是（）。

教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。（）

在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認為教育的基本內(nèi)容應該是（）。

（）不屬于宏觀教育制度。