A.中央集權(quán)型
B.地方分權(quán)型
C.地方分權(quán)型和集權(quán)型與分權(quán)結(jié)合型
D.以上都不是
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A.基礎(chǔ)研究
B.應(yīng)用研究
C.綜合研究
D.開(kāi)發(fā)研究
A.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制
B.校園綠化
C.人事管理制度
D.教學(xué)管理制度
A.高校學(xué)生思想政治品德形成發(fā)展規(guī)律
B.新時(shí)期高等教育的培養(yǎng)規(guī)格
C.大學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.鄧小平思想和理論
A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
B.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制
C.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制
D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.法國(guó)
D.德國(guó)
最新試題
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專(zhuān)門(mén)人才,應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是()
高校開(kāi)展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
高校教師良好的專(zhuān)業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類(lèi)型有()