A.導向作用、區(qū)分優(yōu)良和分等鑒定作用 B.導向作用、激勵和改進作用 C.導向作用、區(qū)分優(yōu)良和分等鑒定作用、激勵和改進作用 D.評價作用、激勵和改進作用
A.備課、上課、課后總結和布置作業(yè) B.課堂教學、實驗課的組織與課堂控制、課后總結和布置作業(yè) C.課堂教學、實驗課的教學、實習、科研和畢業(yè)設計(論文) D.備課、上課、實驗課的組織與課堂控制、實驗課的總結
A.舒爾茨 B.夸美紐斯 C.杜威 D.赫爾巴特