問答題

【簡答題】指出“我們學習雷鋒并不是就事論事地學，每個人都去打掃車站，都去送老大娘回家，等等，而是學習他為人民服務(wù)的精神。”句中運用不當?shù)脑~語，分析錯誤并加以改正。

答案：分析：“就事論事”意為按照事情本身情況來評論是非得失，這是講的“論事”所...

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【簡答題】從詞匯角度分析“他千方百計想鉆進高校，但誰不知道，他不愛文化，只求文憑，不做學問，只謀學歷。（巴川《親戚的親戚》）”句子修辭效果。

答案：用“文化”和“文憑”、“學問”和“學...

【簡答題】指出“解凈眼睛看著前面，繼續(xù)說：‘……當前像我們這種年紀的人，很有一批喜歡出口傷人，蠻不在乎，似乎這是一種很時髦的性格。為了表示自己的與眾不同，甚至對于他們并不了解的事情也偏要挖苦，自命不凡，嘲笑一切人，這是很可憐的。受到侮辱的不是被他們嘲笑的人，而是他們自己。他們是用玩世不恭掩飾自己的智短才疏和淺薄空虛?！?#8219;（蔣子龍《赤橙黃綠青藍紫》）”最后一句話在詞語運用上有什么主要特點。

答案：其主要特點是：用“玩世不恭”形容人物不把現(xiàn)實社會放在眼里的消極生活態(tài)度。用“智短才疏”和“淺薄空虛”描人物內(nèi)部實質(zhì)，對同...