A.壓制幼兒良好個(gè)性的形成
B.有利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
C.迎合了家長(zhǎng)"望子成龍"的心態(tài)
D.制約幼兒智力的發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.盧梭
B.皮亞杰
C.福祿倍爾
D.夸美紐斯
A.主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動(dòng)
B.利用各種良好的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒與他人接觸和交談
C.鼓勵(lì)幼兒多和自己興趣相投的小朋友游戲，感受一起玩的快樂
D.多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇、自由結(jié)伴
A.直觀類方法
B.語言類方法
C.活動(dòng)類方法
D.接受法
A.不正確，違背了為人師表的師德
B.不正確，違背了廉潔從教的師德
C.正確，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的師德
D.不正確，違背了教書育人的師德
A.動(dòng)物肝臟
B.豆制品
C.米、面
D.綠色蔬菜
最新試題
教師通常會(huì)問幼兒“你現(xiàn)在做得怎么樣了？”“怎樣才能做得更好、更快？”這通常屬于（）
小班的圓圓不會(huì)自己吃飯，一到吃飯時(shí)間就想出去做其他事情，對(duì)此老師正確的做法應(yīng)該是（）
圓圓經(jīng)常把鞋子穿反，鄭老師很不耐煩，把他叫到前面，當(dāng)作負(fù)面教材嚴(yán)厲批評(píng)，教育其他幼兒要分清左右。鄭老師的做法（）
磨課時(shí)方老師語重心長(zhǎng)地對(duì)姜老師說：“現(xiàn)階段你要開始琢磨如何提升自己擁有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己善于駕馭且易于幼兒理解的教學(xué)表現(xiàn)方式。”這表明姜老師目前所處的專業(yè)發(fā)展階段是（）
幼兒期的孩子中是不能很好的控制自己的情緒，經(jīng)常會(huì)通過一些詞語，例如“我是男子漢，我是超人”，來調(diào)節(jié)自己的情緒，就是采用了調(diào)節(jié)情緒的（）方法。
幼兒園放學(xué)后，亮亮和聰期在校外草坪上玩耍，在追逐打鬧中，亮亮將聰聰推倒摔傷。對(duì)于聰聰所受傷害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）
陳老師在教學(xué)時(shí)引用了句“桃李滿天下”，有幼兒產(chǎn)了疑間：“為什么沒有蘋果啊？”，陳老體處理方式恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
從心理學(xué)角度講，膽怯是源于（）
幼兒情緒社會(huì)化的趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
按（）分，可以將教玩具分為語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、健康五類玩教育。