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你可能感興趣的試題
A.教師在學(xué)生面前表現(xiàn)得最多的姿態(tài)就是站姿
B.良好的站姿能襯托出教師美好的氣質(zhì)和風(fēng)度
C.站姿的基本要求是：稍微低頭、彎頸、下顎微向后收
D.站姿的要點(diǎn)是挺直、均衡、靈活
A.選擇和判斷主要通過重現(xiàn)解答
B.填空題、簡答題和論述題等主要通過再認(rèn)來解答
C.由于再認(rèn)和重現(xiàn)的水平不同，人的再認(rèn)記憶優(yōu)于重現(xiàn)記憶，而且能再認(rèn)的不一定重現(xiàn)
D.僅靠判斷、選擇難以說明記憶已達(dá)到牢固保持的程序，往往借助于填空題、簡答題和論述題等題型
E.教學(xué)過程中，相關(guān)題型應(yīng)恰當(dāng)靈活地結(jié)合使用，以檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握的程度
A.教師的指導(dǎo)
B.學(xué)習(xí)材料的相似性
C.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)
D.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
最新試題
下列關(guān)于掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)的區(qū)別正確的有（）。
下列哪項(xiàng)不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對(duì)象？（）
在荒山野外看到老虎，人會(huì)感到恐懼；而在動(dòng)物園看見老虎，就不會(huì)感到恐懼。所以說人對(duì)老虎是否產(chǎn)生恐懼心理，這說明情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是人的需要。
倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持、回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。研究表明，倒攝抑制效應(yīng)的大小，受下述因素影響（）。
“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長江中下游平原”是哪項(xiàng)工程的路線？（）
感覺記憶主要表現(xiàn)為圖像記憶和聲像記憶。上述材料中斯柏林的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了（）的存在。
下列屬于開創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是（）。
16世紀(jì)以后，世界進(jìn)入近代社會(huì)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展引起了社會(huì)制度、思想觀念和生活方式的巨大變化，也引起了教育的巨大變化。近代社會(huì)教育的特征包括（）。
信息加工心理學(xué)家把問題定義為：給定信息和目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有（）。
由于個(gè)人往往需要同時(shí)扮演若干個(gè)角色。當(dāng)這些角色與個(gè)人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有（）。