多項選擇題課程目標(biāo)的規(guī)定性有()。

A.時限性
B.具體性
C.預(yù)測性
D.實際性
E.操作性


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1.單項選擇題支架式教學(xué)模式是由()提出來的。

A.奧蘇伯爾
B.布魯納
C.維果斯基
D.皮亞杰

2.單項選擇題1965年,美國聯(lián)邦教育總署出臺的要求對“處境不利者”的子女進(jìn)行“補(bǔ)償教育”的一項重大舉措是()

A.提前“開端計劃”
B.早期教育適宜發(fā)展性方案
C.“確保開端”方案
D.“全納式教育”計劃

4.問答題這是《威尼斯的小艇》(浙教版)的一個教學(xué)片斷。當(dāng)時教師正在指導(dǎo)學(xué)生背誦,一學(xué)生突然發(fā)問。生:老師,我覺得把“行動起來,輕快、靈活,仿佛一條蛇”這句話改為“行動輕快靈活,仿佛一條水蛇”更好。師:為什么?生:這樣好讀,而且小艇是在水上航行的,水蛇更恰當(dāng)一些。師:你們覺得怎樣?(反問其他同學(xué))(學(xué)生小聲議論,有幾個想舉手,但終未能舉起)師:我同意這位同學(xué)的觀點(diǎn),同一句話可以有多種表達(dá)方法,這位同學(xué)的修改很有意義。生:(紛紛舉手,有個別忍不住鼓掌)對,我也覺得有道理,只是不敢說。師:這位同學(xué)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),提出自己的想法,其實你們也可以學(xué)著他的樣子,把句子換個說法,敢不敢試一試?生:敢(齊)!幾分鐘后,一份份《威尼斯的小艇》修改稿出來了。雖然改得不一定都好,但學(xué)生表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性思維是極為可貴的。如:原句——船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月。改后——船頭和船艄向上翹起,像掛在蔚藍(lán)天幕中的新月。問:該教學(xué)片段反映了課堂教學(xué)中常見的一種什么現(xiàn)象?你能從該教師身上借鑒到什么?如何處理生成性的課程資源?
5.單項選擇題幼兒道德發(fā)展的核心問題是()

A.親子關(guān)系的發(fā)展
B.同伴關(guān)系的發(fā)展
C.性別角色的發(fā)展
D.親社會行為的發(fā)展

最新試題

某記憶為人類提供了一個頭腦的工作空間,人在此記憶中進(jìn)行歸類和編碼,隨后再將其存入長時記憶中,有人將此記憶視為記憶系統(tǒng)的“中央處理芯片”,該記憶為()。

題型:單項選擇題

在荒山野外看到老虎,人會感到恐懼;而在動物園看見老虎,就不會感到恐懼。所以說人對老虎是否產(chǎn)生恐懼心理,這說明情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是人的需要。

題型:判斷題

甘肅省“十三五”時期重點(diǎn)建設(shè)的三大國際陸港不包括下列哪一地區(qū)?()

題型:單項選擇題

下列關(guān)于掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)的區(qū)別正確的有()。

題型:多項選擇題

“謙虛、謹(jǐn)慎、戒驕、戒躁”是中國共產(chǎn)黨人自我修養(yǎng)的要求。這出自()。

題型:單項選擇題

下列選項中,有關(guān)我國精神的說法錯誤的是()。

題型:單項選擇題

學(xué)科課程,是指根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展,分門別類地從各門科學(xué)中選擇適合學(xué)生年齡特征與發(fā)展水平的知識所組成的教學(xué)科目,亦稱分科課程。下列對學(xué)科課程的理解正確的是()。

題型:多項選擇題

關(guān)于載人航天工程,下列說法錯誤的是()。

題型:單項選擇題

倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對保持、回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。研究表明,倒攝抑制效應(yīng)的大小,受下述因素影響()。

題型:多項選擇題

板書是課堂教學(xué)中一種重要的輔助手段,卻不是唯一的手段。下列選項中關(guān)于在運(yùn)用板書時應(yīng)注意避免的消極影響闡述正確的有()。

題型:多項選擇題