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從經(jīng)濟性質(zhì)看,教育服務(wù)一般被看作是一種混合物品。教育是有層次性的,不同階段的教育所屬的經(jīng)濟性質(zhì)不同。
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根據(jù)馬克思關(guān)于生產(chǎn)勞動和非生產(chǎn)勞動的科學(xué)劃分,文科衛(wèi)事業(yè)費支出仍應(yīng)歸入非生產(chǎn)性的范圍。
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多項選擇題
對于一國而言,影響教育支出效益的主要因素有()。
A、該國財政支出的規(guī)模
B、該國財政支出的結(jié)構(gòu)
C、該國的文化傳統(tǒng)與歷史風(fēng)俗
D、該國對于教育所采取的政策態(tài)度
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