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教育理論研究的過程是一種哲學思辨的過程。
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概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì),外延指的是概念的范圍,概念的內(nèi)涵增加的同時,也就是使本質(zhì)的條款更多,它的外延就變()了。
A.大
B.多
C.小
D.增加
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問答題
【簡答題】簡述思維的品質(zhì)。
答案:
(1)思維的廣闊性與深刻性;
(2)思維的獨立性(獨創(chuàng)性)與批判性;
(3)思維的靈活性與敏捷性...
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