老師說：“因為你舉手姿勢不對，所以我不叫你回答。”

根據(jù)班級建設(shè)的實際情況需要，班主任在制定班級制度的時候，應(yīng)本著越多越好，越全越好的原則。

（）與課堂教學(xué)不同，它具有靈活性、自主性、綜合性、實踐性的特點。

在被忽視中的環(huán)境中長大的孩子，會依賴、反抗、自大。

如果兒童在活動嘲笑的環(huán)境中長大，那么，他就學(xué)會自卑。

下列關(guān)于班主任教育工作的“信條”中，不正確的是（）。

（）是以學(xué)生家長為對象，以傳授家庭教育科學(xué)知識和方法，提高家教質(zhì)量為目的的業(yè)余學(xué)校，是學(xué)校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。

我們說班主任應(yīng)當(dāng)有敏銳的觀察力，下列項目中，不屬于這里強(qiáng)調(diào)的“敏稅的觀察力”的是（）。

聰明是天生的，智慧來自做過的錯事。

一天，班主任吃驚地發(fā)現(xiàn)自己班的一位男生與一位女生一出校門就手拉手。對此，班主任的正確做法是（）。