為了便于幼兒接受，兒歌一般篇幅較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。

誦讀兒歌應(yīng)根據(jù)作品表達(dá)的情緒來確定節(jié)拍，但是不需要注意速度。

“熒惑說”是中國(guó)古代解釋童謠的一種理論。

抒情詩(shī)幼兒很難把握，所以抒情詩(shī)不屬于幼兒詩(shī)。

圖畫書的扉頁(yè)會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容有（）

兒童間的游戲歌有對(duì)抗性游戲和非對(duì)抗性游戲。

劇本的臺(tái)詞包括的三種形式是（）

在幼兒文學(xué)作品的學(xué)習(xí)方法中，與“音樂性”相關(guān)的共性內(nèi)容只有節(jié)拍。

圖書角在教室中的位置應(yīng)滿足的兩個(gè)基本條件是（）

親子學(xué)習(xí)活動(dòng)的閱讀內(nèi)容與方式具有更強(qiáng)的（）