A、有利于幫助人事部門(mén)了解考生從事行政工作的潛能與差異
B、可以預(yù)測(cè)考生在行政職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的多種職位上取得成功的可能性
C、可以決定一個(gè)人從事什么樣的職業(yè)
D、可以初步篩除在該職業(yè)領(lǐng)域沒(méi)有成功可能性的個(gè)體
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)通用性和靈活性
B、有限的晉升路徑,水平晉升
C、報(bào)酬強(qiáng)調(diào)員工個(gè)人與工作小組的業(yè)績(jī)
D、最高管理層掌握人力資源的所有信息
A、把工作性質(zhì)不同,工作的繁簡(jiǎn)難易、責(zé)任輕重和資格條件相似的所有職位劃歸在一起
B、根據(jù)職業(yè)性質(zhì)對(duì)職位進(jìn)行的最初步的劃分
C、把工作性質(zhì)大致相同的職位匯集而成的
D、職務(wù)種類(lèi)相似而工作復(fù)雜程度、責(zé)任輕重各個(gè)相同的職位進(jìn)行匯集而成的
A、指導(dǎo)定向職務(wù)分析法
B、管理職位描述問(wèn)卷
C、任務(wù)清單法
D、功能性工作分析
A、企業(yè)人力資源的需求量和供給量越多越好
B、人力資源的供給與需求包括質(zhì)量和數(shù)量?jī)蓚€(gè)方面關(guān)系
C、人力資源的供給與需求必須不斷的調(diào)整,才能求得相互適應(yīng)
D、必須及時(shí)了解人與崗位的適應(yīng)程度并進(jìn)行了調(diào)整,才可能達(dá)到人適其位、位得其人
A、人的能力的發(fā)揮受到個(gè)人積極性的影響
B、在客觀因素相同的條件下,主觀因素是個(gè)人能力發(fā)揮的決定性因素
C、對(duì)于不同的人,要實(shí)施不同的激勵(lì)手段
D、對(duì)所有的員工而言,只要實(shí)施金錢(qián)和物質(zhì)激勵(lì),一定可以調(diào)動(dòng)員工的積極性
最新試題
公共員權(quán)益是什么?公共員權(quán)益保障的意義有哪些?
培訓(xùn)可以在一定程度上改善員工的工作態(tài)度,態(tài)度是我們對(duì)物體、人物和事件的評(píng)價(jià)性陳述,反映了我們關(guān)于某個(gè)對(duì)象的內(nèi)心感受。關(guān)于態(tài)度的構(gòu)成包括以下哪些內(nèi)容?()
有效的組織管理應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則?()
請(qǐng)簡(jiǎn)述國(guó)有企業(yè)人力資源管理的問(wèn)題及對(duì)策。
公共部門(mén)人力資源培訓(xùn)的程序主要包括哪些步驟?
職位評(píng)價(jià)方法中的定性評(píng)價(jià)有哪些?()
事業(yè)單位的特征有哪些?()
下列哪一項(xiàng)不屬于事業(yè)單位的特征?()
在開(kāi)始培訓(xùn)之前,可以幫助員工提高自我效能感的措施包括()。
舒爾茨是人力資本概念的提出者和集大成者之一,以下哪一觀點(diǎn)不是舒爾茨提出的?()