作品改編時(shí)，不需要把握好幼兒觀眾的認(rèn)知特點(diǎn)和審美心理。

童話與神話都是具有幻想性的故事，它們的區(qū)別是：神話描寫的是人的故事，而童話則是表現(xiàn)神的生活。

文學(xué)性是科學(xué)文藝區(qū)別于一般的科學(xué)著作、科普讀物的必要條件。

“熒惑說”是中國(guó)古代解釋童謠的一種理論。

促進(jìn)閱讀欣賞的方法中，成人引導(dǎo)提示的方法有（）

游戲歌是在游戲的過程中伴隨著一定的游戲動(dòng)作而念唱的兒歌

為促進(jìn)親子共讀，教師需要的采取措施當(dāng)中，不需要了解班級(jí)中幼兒親子學(xué)習(xí)的基本情況。

下列圖畫書適合幼兒閱讀的有（）

詩(shī)里說話的聲音指的就是詩(shī)歌表現(xiàn)詩(shī)歌形象的角度。

幼兒讀物的含義比幼兒文學(xué)要廣泛，幼兒文學(xué)只是幼兒讀物的一個(gè)種類。