單項選擇題只就課程計劃所涉及的學生經驗的類型、課程內容的性質、組織等來對課程計劃作出判斷，至于效果則在評價關注的范圍之外。這類評價是（）
A.診斷性評價
B.質的評價
C.內在評價
D.效果評價
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題搜集課程開發(fā)或實施過程各個局部優(yōu)缺點的資料，將其作為進一步修訂和完善課程之依據的評價是（）
A.總結性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.內在評價
2.單項選擇題古德萊德所劃分的五個課程層次中，“理解的課程”和“經驗的課程”屬于課程變革過程中的（）
A.課程變革階段
B.課程實施階段
C.課程計劃階段
D.課程采用階段
3.單項選擇題課程知識主要是由課程專家在課堂之外，用他們認為是最好的方法為教師的實施而創(chuàng)造的，這一觀點屬于課程實施的（）
A.忠實取向
B.相互適應取向
C.創(chuàng)生取向
D.實踐取向
4.單項選擇題把某項課程變革計劃付諸實施的具體過程稱為（）
A.課程變革
B.課程實施
C.課程計劃
D.課程采用
5.單項選擇題在學科本位綜合課程中，“能夠涵蓋整個知識領域的課程整體”指的是（）
A.融合課程
B.廣域課程
C.相關課程
D.綜合課程
最新試題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質特點是（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
在學校課程與社會生活的關系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
題型：單項選擇題
在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內容？（）
題型：單項選擇題
過程取向的評價在本質上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題