單項選擇題行為目標的具體特點是()
A.學術性、具體性、基本性
B.可操作性、學術性、專門性
C.具體性、精確性、可操作性
D.基本性、專門性、可操作性
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1.單項選擇題“為完滿生活做準備”這種教學目標的取向是()
A.表現性目標取向
B.行為目標取向
C.生成性目標取向
D.普遍性目標取向
2.單項選擇題課程開發(fā)的經典模式是()
A.過程模式
B.目標模式
C.實踐模式
D.整合模式
3.單項選擇題“三大新教學論流派”指的是()
A.發(fā)展性教學論、發(fā)現教學論、范例教學論
B.自然教學論、經驗教學論、實踐教學論
C.認知主義教學論、行為主義教學論、人本主義教學論
D.要素主義教學論、永恒主義教學論、建構主義教學論
4.單項選擇題杜威教學理論核心的理論基礎是()
A.發(fā)生認識論
B.主知主義心理學
C.實用主義哲學
D.科學主義哲學
5.單項選擇題“出自造物主之手的東西,都是好的,而一到人的手里,就全變壞了”這句話出自()
A.《理想國》
B.《兒童與課程》
C.《民主主義教育》
D.《愛彌兒》
最新試題
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內容?()
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下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
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在學校課程與社會生活的關系問題上,社會改造主義課程的觀點屬于()
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在赫爾巴特的觀念心理學中,心理發(fā)展的最高階段是()
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提出“表現性目標”取向的是()
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既是學術中心課程最基本的特征,也是課程現代化最基本特征的是()
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英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
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在赫爾巴特認為,教學的任務主要在于()
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“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現,課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題