A.對(duì)孩子性格的影響
B.對(duì)孩子行為方式的影響
C.對(duì)孩子勞動(dòng)品質(zhì)的影響
D.對(duì)孩子智力的影響
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、論點(diǎn)(論題)
B、論據(jù)
C、論證
D、論述
A、理論性
B、價(jià)值性
C、創(chuàng)造性
D、可行性
A、談話與討論
B、講解與講述
C、講演與表演
D、談?wù)撆c交流
A、幼兒表演
B、桌面表演
C、影子戲
D、木偶戲
A.適度性原則
B.理智性原則
C.一致性原則
D.主體性原則
最新試題
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng),應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。