情緒是多元化、多方面的、整體的反應。

最后總結之后，治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。

當個體的作業(yè)成績能夠被單獨評價時，可能會導致（）。

修正后的挫折—攻擊理論認為，進入攻擊的準備狀態(tài)之后，（）增加了攻擊發(fā)生的可能性。

評估會談中設定目標和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。

（）是指當要求集體做決定時，人們傾向于重復大家都已經(jīng)知道的信息，而不是分享那些只有他們本人才知道的關鍵信息。

行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有（）。

（）表明，對于那些曾幫助過我們的人，我們應當施以幫助而不是傷害。

（）可以解釋個體為什么會做出助人行為。

喜歡會隨著時間的延續(xù)而逐漸淡漠，但愛慕的程度會隨著交往雙方互動機會的增加而增加。